玉树新闻网讯 2016年我州教师在全省和全国比赛中屡获佳绩。近期又有两名教师分别在全国和全省的教学比赛中获得殊荣：玉树州民族中学教师拉文罗松，在9月青海省教育学会主办的“全省高中青年数学教师优质课评选活动”中夺得二等奖后，11月份又在中国教育学会举办的“第八届高中青年数学教师优质课展示与培训活动”又下一城，获得全国二等奖；12月，玉树州中学教师徐晓娟锦上添花、再传佳绩——在全省“互联网＋初中英语阅读教学”研讨会课例比赛中，力压众多参赛教师一举获得一等奖。这两个奖项是向我州提出提高理科教学水平和加强英语教育的发展目标的献礼，充分证明我州理科和英语教学的提升大有希望。

　　不断涌现的佳绩的背后，是我州近年来课程改革、教育信息技术发展和师德建设的综合结果。近年来，我州以新课程改革为契机，以质量建设为核心，全面推动校本研究，结合“三基”工作狠抓教师教育教学基本功，强化教师培训，更新教师教育教学理念，不断推行新型课堂生态建设，从教师层面实现从传统讲授课堂向“对话型课堂”的转型，突出课堂中的学生学习主体地位，建立和推广新型的学力概念，打造和培养一批理念先进、基本功扎实、教学实绩突出的教师，建设了一批团结互助、协同钻研、共同发展的研修团队。通过灾后重建和加大教育项目投资的方式，不断提升和更新教育信息技术装备水平，强化新型信息技术在课堂中的应用力度，有效地推动了课堂转型和新型学习观念的建立。在教师队伍建设中，我州突出教师的师德建设工作力度，通过树立典型、学习典型、表彰先进、开设师德讲堂等方式开展师德教育工作，极大地激发了在职教师投身民族教育、爱岗敬业、钻研业务的热情，夯实了教师发展和教学发展的根本。

　　为进一步巩固成果，落实全州教育发展大会确定的工作目标和任务，我局号召全州教师向拉文罗松和徐晓娟老师学习。一是学习他们以民族教育发展为己任，立足岗位、求真、求实的精神。二是学习他们自觉学习、自觉转变，刻苦钻研教育教学的工作热情。在自己的工作岗位上，不断自我加压，主动学习，不断跟新教育教学理念，实现从教师向“反思性实践者”的角色转变。三是学习他们勇于创新，敢做新型课堂、新型学习关系、新型学力观念的使用者、推广者的创新精神，主动获取新理念、主动应用新理念、主动推广新理念，不断改革课堂和学习形式。为落实《民族地区义务教育学校教学质量提升计划》，全面推进我州民族教育发展，实现2020年全州民族教育达到全国民族教育平均水平的目标的玉树教育梦而不懈奋斗！